Đề xuất chế độ phụ cấp đặc thù 40% với nhà giáo dạy tích hợp

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đang lấy ý kiến đối với dự thảo Nghị định quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục nghề nghiệp, trong đó đáng chú ý là đề xuất chế độ phụ cấp đối với nhà giáo trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập.

Đây là nội dung được đông đảo giáo viên quan tâm, nhất là đội ngũ giảng dạy tích hợp, dạy thực hành và giảng dạy học sinh, sinh viên là người khuyết tật.

Theo Bộ GDĐT, dự thảo Nghị định được xây dựng trên cơ sở kế thừa, chỉnh sửa và hoàn thiện các quy định hiện hành tại Nghị định số 113/2015/NĐ-CP, nhằm bảo đảm không tạo khoảng trống pháp lý, đồng thời tiếp tục duy trì các chính sách đặc thù đã và đang áp dụng đối với nhà giáo giáo dục nghề nghiệp.

Phụ cấp 40% cho giáo viên dạy tích hợp, dạy thực hành

Theo dự thảo, nhà giáo cơ hữu trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập vẫn được hưởng các chính sách chung dành cho nhà giáo theo quy định tại khoản 1 Điều 24 Luật Giáo dục nghề nghiệp. Đồng thời, nhóm này được áp dụng chế độ phụ cấp theo Chương IV của dự thảo Nghị định, tùy theo đối tượng, hình thức giảng dạy và đặc thù công việc.

Điểm đáng chú ý là dự thảo tiếp tục khẳng định phụ cấp đặc thù riêng cho hệ thống giáo dục nghề nghiệp, khác với phụ cấp ưu đãi nghề áp dụng chung cho viên chức, người lao động trong cơ sở giáo dục công lập.

Theo dự thảo, nhà giáo dạy tích hợp, nhà giáo là nghệ nhân ưu tú trở lên, hoặc người có chứng chỉ kỹ năng nghề quốc gia bậc 4 trở lên, bậc thợ 5/6, 6/7 hoặc tương đương trực tiếp giảng dạy thực hành tại trường cao đẳng, trung cấp sẽ được hưởng phụ cấp ưu đãi ở mức 40%.

Quy định này nhằm ghi nhận đúng đặc thù lao động nghề nghiệp, kỹ năng thực hành cao và trách nhiệm truyền nghề của đội ngũ giáo viên giáo dục nghề nghiệp – lực lượng giữ vai trò then chốt trong đào tạo nhân lực kỹ thuật.

Dạy học sinh, sinh viên khuyết tật: Phụ cấp có thể lên tới 85%

Một nội dung được đánh giá là có tính nhân văn và khuyến khích cao là chế độ phụ cấp dành cho giáo viên giảng dạy học sinh, sinh viên là người khuyết tật, với mức hưởng phân theo tỉ lệ người học trong lớp và môi trường giảng dạy.

Giáo viên giảng dạy trong lớp có dưới 50% học sinh, sinh viên là người khuyết tật (không phải lớp, trường chuyên biệt) được hưởng phụ cấp ưu đãi 50%. Nếu lớp học có từ 50% người học là người khuyết tật trở lên, mức phụ cấp tăng lên 65%.

Đặc biệt, giáo viên giảng dạy tại trường, lớp, trung tâm dành riêng cho người khuyết tật hoặc trung tâm phát triển giáo dục hòa nhập sẽ được hưởng phụ cấp ưu đãi cao nhất – 85%, kèm theo phụ cấp trách nhiệm công việc bằng 0,2 lần mức lương cơ sở.

Cách tính và nguyên tắc hưởng phụ cấp

Theo dự thảo, cách tính tiền phụ cấp ưu đãi nghề, thời gian không tính hưởng, phương thức và nguồn kinh phí chi trả sẽ thực hiện theo quy định của pháp luật hiện hành. Đồng thời, dự thảo cũng nêu rõ nguyên tắc không hưởng trùng chính sách.

Nhà giáo đã được hưởng phụ cấp ưu đãi theo Nghị định này thì không tiếp tục hưởng phụ cấp ưu đãi nghề theo các quy định chung của Chính phủ đối với viên chức, người lao động.

Tuy nhiên, trong trường hợp giáo viên có số tiết hoặc số giờ giảng dạy cho học sinh, sinh viên là người khuyết tật ít hơn so với số giờ dạy lớp không có học sinh khuyết tật, giáo viên sẽ được áp dụng phụ cấp ưu đãi nghề theo quy định chung đối với viên chức trong cơ sở giáo dục công lập.

Giáo viên cần lưu ý gì?

Dự thảo Nghị định cho thấy định hướng tiếp tục chăm lo, bảo đảm quyền lợi cho đội ngũ giáo viên giáo dục nghề nghiệp, nhất là những người làm việc trong môi trường đặc thù, áp lực cao.

Giáo viên cần theo dõi sát quá trình hoàn thiện Nghị định, đối chiếu điều kiện cá nhân để nắm rõ mức phụ cấp mình có thể được hưởng, đồng thời chủ động phản ánh, góp ý để chính sách khi ban hành sát thực tiễn hơn.